河南大学教育科学学院赵慧臣教授莅校作专题教师工作坊

2019年04月01日    来源:科研处

报告题目:混合式教学设计与案例研究

主 讲 人:赵慧臣教授

报告时间:2019年3月29日 下午

报告地点:外语大楼216智慧教室

主办单位:教务处

主讲人照片:

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主讲人简介:

赵慧臣,?#26657;?#21338;士,教授,硕士生导师。现任河南大学教育科学学院教育技术学系副主任,河南省教育信息化发展研究中心副主任。河南省教育学会教育技术专业委员会副秘书长。



为深化学校教学改革,提高教师教学水平,3月29日下午,我校教师发展中心特邀河南大学教育科学学院赵慧臣教授来我校作“混合式教学设计与案例分析”专题教师工作坊。各院(部)30余名混合式教学改革小组成员参?#21360;?/span>

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教师工作坊现场

赵慧臣教授从混合式教学的背景、特点入?#37073;?#20197;翻转课堂和雨课堂为例,重点讲授了混合式教学的设计模式,分析了混合式教学面临的挑战?#26696;?#36827;建议,并?#34892;?#21033;用短视?#21040;?#34892;辅助讲解。围绕“为什么混合?混合什么?如何混合?效果如何?”四个问题,赵教授讲解了混合式设计的要素:学习需要及目的、教学内容?#23433;?#30053;、成果的评价。赵教授指出,2018年,国家提出要打造“金课”,要求各高校围绕线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真和社会?#23548;?#20116;个角度深入钻?#26657;?#32789;耘出适合自己学校?#23548;实摹?#37329;课”模式。我校混合式教学改革正是?#28304;?#36896;“金课”的积极回应,要努力做实做好这件事,真正提高教师的教育教学水平。

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河南大学赵慧臣教授作专题讲话

教师们积极与赵慧臣教授互动。通识教育中心杜晓宁老师提出了大家比较关注的问题:?#30007;?#35838;程能够进行混合式教学?例如高等数学这样的纯理科课程是否需要采用混合式教学?赵教授对教师们的问题进行了认真的解答,他指出混合式教学模?#35762;?#19981;存在严格的学科限制,因为线上+线下混合只是整体?#31995;?#28151;合,真正的混合还应包括学习理论的混合、学习方式的混合、学习环境的混合和学?#30333;?#28304;的混合,这些混合是每门学科?#21152;?#32771;虑和改进的。

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通识教育中心杜晓宁老师与赵慧臣教授互动

通过本次工作坊活动,教师们对混合式教学有了更加深入的认识,学习到了进行混合式教学设计的具体模式和方法,为今后的混合式教学改革奠定了?#24049;?#30340;基础。



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